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Requisitos (11)
1
Completar a especialidade de Flores .
2
Fotografar, colecionar fotografias ou desenhos de 75 espécies de flores silvestres. Fazer um caderno com as mesmas, e escrever abaixo de cada uma o nome correto. Item prático.
3
Apresentar as características peculi ares das flores de cada uma das doze famílias mais comuns de plantas. Gramíneas (milho), bromeliáceas (bromélia), liliáceas (lírio), musáceas (bananas), leguminosas (soja), rosáceas (rosas), orqu idáceas (orquídeas), rubiáceas (cafeeiro) e compostas (margarida e girassol).
4
Demonstrar habilidade para identificar gêneros e espécies a partir de tonalidades. Item prático.
5
Saber a diferença entre flores perfei tas e imperfeitas. O que significa flor pistilada e estaminada? Dar exemplos de plantas hermafroditas e dicotiledôneas. Uma flor perfeita é formada por 4 verticiclo s ou uma série de peças semelhantes: cálice (sépalas), corola (pétalas), androceu (órg ão reprodutor masculino) e gineceu (órgão reprodutor feminino). A flor imperfeita não po ssui algum dos itens cita dos. A flor pistilada possui um órgão reprodutor feminino e a flor estaminada contém o órgão masculino. Uma flor pode possuir os dois órgãos reprodutor es funcionantes é denominada hermafrodita, como a flor da macieira. As flores do feijão e da rosa são exemplos de dicotiledôneas.
6
Usando a Bíblia, apresentar duas liç ões espirituais nas quais os escritores bíblicos usaram as flores como ilustrações. Cantares 2:1 e 2 – “Eu sou a rosa de Sarom, o lírio dos vales. Qual o lírio entre os espinhos, tal é a minha amada entre as filhas”. I Pedro 1:24 – “Toda a carne é como a erva, e toda a sua glória como a flor da erva. Secou-se a erva, e caiu a sua flor; mas a palavra do Senhor permanece para sempre”.
7
Dar o nome e descrever oito plantas venenosas, comentando a parte específica da planta que é venenosa. Essas são algumas plantas que causam casos de intoxicação na região de São Paulo: Saia- branca (flor), joá (folha), mandioca-braba (raiz), pinhão-paragua io (folha), mamona (folha), comigo-ninguém-pode (folha), espirradeira (folha e flor), oficial-de-sala (folha), giesta (folha) e chapéu-de-napoleão (folha).
8
Fazer um dos itens a seguir:
9
a. Dar o nome de cinco plantas que tem valor medicinal e indicar a parte de cada planta que é usada. Camomila ( Matricaria chamomilla ) – suas flores secas ajudam contra inflamações, gripes e desinfecção. Licopódio ( Lycopodium clavatum ) – os esporos e a planta inteira são usados como diurético e digetivo. Hissopo ( Hyssopus officinalis ) – a parte superior dos caules contém um óleo contra tosses e bronquites. Morango Silvestre ( Fragaria vesca ) – suas folhas novas ajudam a aliviar cálculos renais. Aveia ( Avena sativa ) – Seus grãos são utilizados como complementos vitamínicos e minerais.
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b. Dar o nome de dez plantas silvestres que tem raiz, caule ou folha comestíveis. Mandioca, inhame, batata-da-terra, broto-de -bambú, cana-de-açúcar, amaranto, ulucu, arracachá, palmeira e espirulina.
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c. Uma opção do item 6 da especialidade de Flores , não realizada quando esta especialidade foi completada.