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Requisitos (42)
1
Ter a especialidade Moluscos
2
Conhecer 7 classes de moluscos e saber distinguir as principais características de cada uma. Conhecer, pelo menos, 2 representantes de cada classe.
3
Distinguir entre moluscos univalves de bivalves, considerando o seguinte:
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a. Concha
5
b. Corpo do molusco
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c. Reprodução
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d. Movimentos
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e. Busca por alimentação
9
f. Autopreservação
10
Identificar, a partir das conchas ou de desenhos, e conhecer os seguintes termos conquiliológicos:
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a. Válvula
12
b. Vértice
13
c. Abertura
14
d. Bisso
15
e. Pé
16
f. Manto
17
g. Opérculo
18
h. Madrepérola
19
i. Lábios
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j. Epiderme
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k. Costela
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l. Dentes
23
m. Linhas concêntricas
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n. Canal
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o. Espinhas
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p. Espiras
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q. Lábios
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Quanto tempo vivem os moluscos?
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Apresentar alguns fatos sobre a vida de um Strombus pugilis (Concha-de-briga) e explicar porque esta concha tem esse nome.
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Identificar e explicar as atividades do Teredo.
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Dar o nome de 2 moluscos que não têm concha.
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Encontrar respostas para as intrigantes perguntas a seguir:
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a. Como animais bivalves e univalves se prendem às suas conchas?
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b. Como se controla a cor de uma concha?
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c. Que molusco tem 4 guelras?
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d. A partir de que animal marinho fazia-se a tinta na Índia?
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e. Que molusco deixa um rastro brilhante?
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f. Que conchas eram usadas como dinheiro por tribos antigas?
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g. Que concha é considerada sagrada pelos tibetanos?
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h. A tinta púrpura dos tempos antigos era retirada da excreção de que molusco?
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Citar 6 usos comerciais das conchas.
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Fazer uma coleção de 40 conchas diferentes. Identificá-las de acordo com a data de coleta, local, habitat do molusco que a possuía e o nome da classe pertencente. Caso tenha ganhado ou sido presenteado, indicar o nome da pessoas que o presenteou, data, classe a que pertence e, se possível, qual era o habitat do molusco que possuía esta concha.